保育学基礎論

赤ちゃん学を基礎に、乳児の道徳性の発達を考究する

単位条件

通信 2単位

教員

奥村典子

共通科目（選択必修）
※保育学領域に所属の方は必修

履修条件

なし

到達目標

（１）目的
赤ちゃん学（Baby Science）は、乳児保育に留まらず、様々な学問から赤ちゃんを見つめる総合的な学問領域である。赤ちゃんの道徳観が
保育や教育によってどのように変化するのかを赤ちゃん学を通して理解し、長期的視点で道徳性の発達を考察できる力を養うことを目的とする。
また、思いやりや共感など人間関係の構築や維持にかかわる能力を、どのように培っていくのかを考究することを目的とする。
（２）到達目標
１　赤ちゃん学の基礎的理論を理解することができる。
２　赤ちゃんに備わっている道徳性とその発達を説明することができる。
３　赤ちゃんの道徳性を培う環境について考察することができる

学習成果

１　赤ちゃん学の基礎的理論を説明することができる。
２　赤ちゃんの道徳性についての知識を基に、それに関連する養育環境や社会的背景を考慮しながら幅広い視点で考察することができる。
３　自分の考えを深め、根拠を示しながらまとめることができる。

テキスト教材

ポール・ブルーム『ジャスト・ベイビー　赤ちゃんが教えてくれる善悪の起源』（NTT出版）2015

参考図書

日本赤ちゃん学会協会『赤ちゃん学で理解する乳児の発達と保育　第３巻』（中央法規）2020
秋田喜代美監修『乳幼児の発達と保育』（朝倉出版）2019

評価の要点

○評価は、科目修了試験（60％）とレポート（20％×２題）の成績を合わせて行う。
○科目修了試験は論述形式である。評価の観点は次の通りである。
１　赤ちゃん学の基礎的理論を理解し、説明することができる。
２　赤ちゃんの道徳性についての知識を基に、養育環境の影響などを説明できる。
３　根拠を示しながら、自分の考えをまとめることができる。
４　論述の構成・展開が適切である。

評価方法と採点基準

評価の要点に基づいて実施する。
解答内容（80％）
論構成・展開（20％）

レポート課題

提出数 2

第1課題

横書きパソコン印字可Web提出可

[【700字程度のレポートを５題】]

第1設題

スタディ・ガイド第１回〜第８回の各回にある「学習と研究の課題」の中から５題を選んで、各700字程度でまとめてください。ただし、同じ回から１題以上選ぶことはできません。
○書式等について：講義回、課題番号・題目を記入し、１行空けてから書き始めてください。題名は字数に含めません。課題ごとに頁を改めてください。
○必ず文末に使用した参考文献名（書名・著者・出版社・発行年・引用or参考にしたページ）をひとつ以上記載してください。インターネットでの文献は、CiNiiやJ-STAGEなどのサイトから検索した研究論文（論文タイトル・著者・掲載雑誌・巻号・ページ・発表年記載）か、官公庁のHP関連（URL記載）に限ります。
○AIによる文章自動生成機能の使用は不可とします

第2課題

横書きパソコン印字可Web提出可

[【700字程度のレポートを５題】]

第1設題

スタディ・ガイド第９回〜第15回の各回にある「学習と研究の課題」の中から５題を選んで、各700字程度でまとめてください。ただし、同じ回から１題以上選ぶことはできません。
○書式等について：講義回、課題番号・題目を記入し、１行空けてから書き始めてください。題名は字数に含めません。課題ごとに頁を改めてください。
○必ず文末に使用した参考文献名（書名・著者・出版社・発行年・引用or参考にしたページ）をひとつ以上記載してください。インターネットでの文献は、CiNiiやJ-STAGEなどのサイトから検索した研究論文（論文タイトル・著者・掲載雑誌・巻号・ページ・発表年）か、官公庁のHP関連に限ります。
○AIによる文章自動生成機能の使用は不可とします。

備考・補足

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授業回数別教育内容	身につく資質･能力	学習範囲（予習・復習を含む）
【道徳性とは何か】人間に備わっている道徳的基盤の有無　道徳性とは何か	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第１章
【赤ちゃん研究の難しさ】赤ちゃんの特性を利用した研究デザインの設計　初歩の物理学への理解　親切な人への接近と邪悪な人からの回避	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第１章
【共感の仕組み】サイコパスに欠落している共感　ミラーニューロンの発見　共感を喚起させる道徳的選択	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第２章
【共感と同情】共感と同情の関係　同情の行動傾向と動機　道徳感の発達の向き	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第２章
【赤ちゃんの公平と平等】赤ちゃんがもっている平等へのバイアス　ロビン・フッド説の是非　最後通牒ゲームと独裁者ゲーム	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第３章
【幼児の利他性と自制心】利他心と自制心の葛藤　復讐と罰についての発達的検討　赤ちゃんの第三者罰への感覚	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第３章
【赤ちゃんが所属する社会集団】赤ちゃんが行う身近な人の区別　「人種＝結託の目印」説　ステレオタイプ	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第４章
【赤ちゃんの嫌悪の感情】嫌悪感情の測定方法　嫌悪の対象　赤ちゃんの嫌悪感情と生起要因	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第５章
【トロッコ問題】トロッコ問題に含まれる要因　家族などの血縁関係者を優先するメリット	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第６章
【道徳性の起源】道徳性の起源　血縁関係の重要性　数に対する鈍感さ	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第６章
【利他的行動の起源】利他的行動の動機　他者を見る経験が及ぼす幼児への影響　「道徳の輪」の拡大方法と縮小方法	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第７章
【道徳的行動の動機】宗教的信仰の道徳性への影響　理性と道徳的直観　共感の促しである誘導　道徳感の成り立たせている二つの部分	読解力、思考力、レポート作成力	教科書「ジャスト・ベイビー」第７章
【赤ちゃんが育つ養育環境としての遺伝と環境】遺伝と環境の相互作用　集団形成の象徴である文化の役割　保育や乳幼児教育の価値の変遷	読解力、思考力、レポート作成力	参考書
【赤ちゃんの社会性】非認知能力の中核である「社会性」　赤ちゃんの視線の共有　赤ちゃんの言語でのやりとりの特異	読解力、思考力、レポート作成力	参考書
【アタッチメント】アタッチメントを形成する環境　保育現場における保育者の質	読解力、思考力、レポート作成力	参考書

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