日本近現代文学史Ⅱ

履修条件

小説を読むことが好きな者。それ以外は特になし。

到達目標

昭和初期の混沌とした時代状況に文学はどう影響され、あるいはそれにどう抗ったか。その様態を理解する。昭和初期の文学が現在の私たちに与える示唆を具体的なテクストを精読することで学んでいく。

学習成果

教科書として『現代日本文学史』（笠間書院）を用い、学習指導書『近代・現代文学史Ⅱ』を併用することによって、昭和初期の文学の流れを把握する。学習指導書『近代・現代文学史Ⅱ』には、教科書で言及された作者の伝記的事項・他の作品名・文学用語等について最少限の補足解説がなされ、また実際の作品テクストの一部が例示されている。履修者は、さらに詳しく事典等を参照し、参考書が取り上げられている研究にも触れて理解を深めよう。また、教科書で取り上げられている作品テクストはその全編読了に挑戦してほしい。昭和初期の文学テクストは全集、選集の形で一般図書館でも多く収蔵されている。またWeb上の「青空文庫」でも閲覧が可能である。学習指導書『近代・現代文学史Ⅱ』の各章末に掲げた参考課題が解けるかどうかが学習が身についたかどうかの目安となろう。学習指導書『近代・現代文学史Ⅰ』の巻頭に記した「履修者の皆さんへ」も改めて参照し学習を開始しよう。

テキスト教材

大久保典夫他編『現代日本文学史』(笠間書院)
『近代・現代文学史I』(聖徳大学通信教育部)

参考図書

学習指導書の各章末を参照のこと。

評価の要点

・レポート評価の要点
１．課題について充分理解されていること。
２．わかりやすい論理で展開されていること。
３．「履修と学習の手引」(聖徳大学通信教育部)所収の「レポートについて」に掲げられている注意事項が守られていること。
⒋　当該テクストを自身で精読し、自身の解釈を提示していること。

・試験評価の要点
１．教科書の内容がきちんと理解されていること。

評価方法と採点基準

レポート合格後の科目終了試験で評価する。
レポートは、上記「評価の要点」がクリアーされているか、具体的な小説テクストを自身で読み、解釈しているか。その見解を適切な論理で叙述されれいるか、以上を総合的に判断し評価する。
試験評価も同様である。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

レポートは小論文形式である。小説テクストを自身で精読し、適切な論拠を示しつつ自身の解釈を示していく。小説テクストのコンテクスト（時代状況）にも留意した論述を心掛ける。
各章ごとに、教科書を読み、学習指導書を手引きとして実際に小説テクストを読み、参考書等を参照しつつ課題を思考していくことを繰り返すのは、かなりタフな学習となる。しかし、自身に課した苦難は確実に豊かな収獲、自己の成長をもたらす。コスパ、タイパを超えた文学の深みにどうか積極的に取り組んでほしい。

備考・補足

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