乳児保育

履修条件

レポート提出後、スクーリングを受講

到達目標

（１）目的　乳児保育（３歳未満児）の基本を理解し、一人一人を尊重する保育を実践できる力を養うことを目的とする。
（２）到達目標　１．乳児保育の理念と歴史的変遷及び役割等について理解する。
　　　　　　　　２．保育所、乳児院等における乳児保育の現状と課題について理解する。
　　　　　　　　３．３歳未満児までの発育・発達を踏まえた３歳未満児の保育について理解する。
　　　　　　　　４．乳児保育の計画を作成し、保育の内容や方法、環境の構成や観察・記録等について理解する。
　　　　　　　　５．乳児保育における保護者や関係機関との連携について理解する。

学習成果

１． 乳児保育（０、１、２歳児保育）の重要性について、その役割と社会から求められている現状について、子どもと保護者両方の立場を理解し、説明することができる。
２．３歳未満児の発達と健やかな成長を支える保育者の適切な援助・指導方法を理解し、実践に生かすことができる。
３．生活や遊びの中で子どもの状態を理解し、一人一人応じた援助の方法、対応方法を身につけることができる。
４．３歳未満児保育に必要な遊びやさ生活の安全で快適な環境整備の知識・方法を理解し身につけることができる。

テキスト教材

加藤敏子編著『乳児保育〜一人一人を大切に〜第３版』（萌文書林）2019年
厚生労働省『保育所保育指針解説書（平成29年告示）』

参考図書

谷田貝公昭監修『イラスト版６歳までの子どものしつけと自立』（合同出版）

評価の要点

１．０、１、２歳児の発達の基本を理解し、各年齢における援助及び指導の方法の基本を理解し説明できる。
２．日常の生活における生活と遊びの援助方法について理解している（１、２歳５領域の総合活動）。
３．一人一人の個性を尊重した保育者のかかわり方を理解し、その重要性を説明することができる。
４．レポートやグループでの討議への主体的な意欲や態度等も評価の対象とする。

評価方法と採点基準

評価の要点に基づいてスクーリング出席とスクーリング時の試験等で評価する。
スクーリングでは廃棄物利用をした手作り玩具を作る。
小テスト10％、レポート10％、試験70％、実技・作品など10％

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

子どものことを意欲的に理解する姿勢を持つこと。
テキストを活用し、予習・復習に主体的に取り組むこと。
日常生活で子どもの観察を心がけ、子どもの問題に関心を持って新聞、ニュースに目を通すことが望ましい。
また、スクラップを作製することが望ましい。

備考・補足

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