生命

履修条件

なし

到達目標

（１）目的
小学校理科において、「生命」は児童にとって身近で、興味関心を示す分野である。日本の生徒は理科が「役に立つ」，「楽しい」との回答が国際平均より低く，理科の好きな子供が少ない状況を改善する必要がある。このため，新たな課題を発見したりする経験を可能な限り増加させていくことが重要であり，このことが理科の面白さを感じたり，理科の有用性を認識したりすることにつながっていくと考えられる。学習指導要領で示された「生命」の内容を系統的に理解するとともに、学習の過程で発生する児童の「なぜ」「どうして」を大切にし、柔軟な学習過程を考えることを目的とする。
（２）授業構成と到達目標
・学習指導要領の分析を明確にすることができる。
・児童の知的好奇心、探求心を育てる効果的な学習過程を考えることができる。

学習成果

（１）授業の根本である学習指導要領の分析、解釈を明確にすることができる。
（２）生命分野における児童の探求心を育成する効果的な学習過程を考えることができる。

テキスト教材

(1)文部科学省小学校学習指導要領(平成29年告示)解説　理科編
(2)「読めばわかる！生物」　朝日小学生新聞社

評価の要点

（１）学習指導要領の分析、解釈をすることができる。
（２）生命分野における児童の探求心を育成する効果的な学習過程とICT活用を考えることができる。

備考・補足

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