初等教科研究・社会

履修条件

小学校教員免許取得の強い意志を持ち、スクーリングを受講すること

到達目標

・この授業を受けることによって、小学校社会科授業の実際(目標、内容、指導計画の作成)を学ぶことができる。
・小学校各学年の学習内容の授業づくりについて、必要な知識・指導方法等を身に付けることができる。

学習成果

・小学校社会科について教員としての素養を培い、指導法の基礎を習得できるようにする。
・小学校社会科の指導案作成、教材開発、教材研究等々をとおして具体的な授業展開、指導方法の基礎が身に付くようにする。
・学習指導要領改訂の動向、方向性についても学習する。

テキスト教材

スクーリング時のテキストについては別途お知らせします。

参考図書

文部科学省『小学校学習指導要領解説(平成29年告示)社会編』
『小学校社会科用 文部科学省検定済教科書 小学校3~6年』(各出版社版)

評価の要点

・小学校3~6年社会科学習範囲の任意の学年、単元を選択し学習指導案を作成する。
・スクーリング内において「授業導入のスピーチ」「模擬授業」を実施する。(模擬授業等の時間配分は、受講生の人数に応じて開講時に指定します)
・使用した文献、URL等は出典を必ず明記する。

評価方法と採点基準

スクーリングでの「導入スピーチ」「模擬授業」の発表を中心に総合的に評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

授業外学修としては、教育課題等の事例として参考図書や新聞記事等々を精読し、現代社会に関する認識を深めること。

備考・補足

▲