保育内容指導法Ⅴ／Ⅵ（環境）

履修条件

レポート提出後、スクーリングを受講すること。

到達目標

（１）目的
　領域「環境」のねらい、内容の理解を深め、幼児の興味・関心に応じた指導について学び、実践に活かせることを目的とする。
（２）授業構成と到達目標
・幼稚園教育要領・保育所保育指針の領域「環境」のねらい・内容・内容の取扱いについて理解できる。
・幼児の発達、興味・関心、季節などに関連させたかかわりを踏まえて指導計画が作成できる。
・環境の整備安全管理等について学び、指導を行う際の配慮事項を理解することができる。

学習成果

（１）幼稚園教育要領・保育所保育指針の領域「環境」を指導するに当たり、環境の教育的意義を理解し、指導計画の作成に活かせる。
（２）幼児の発達や興味・関心に応じた指導計画作成・指導法を理解できる。
（３）具体的な指導の場面を想定し、適切に指導する方法について理解している。

テキスト教材

文部科学省『幼稚園教育要領解説』（フレーベル館）
厚生労働省『保育所保育指針解説書』（フレーベル館）
岸井勇雄他『保育・教育ネオシリーズ「保育内容　環境」』（同文書院）2018

評価の要点

（１）様々な具体的環境について理解し、説明できる。
（２）指導計画を作成し指導の具体事項と配慮事項が説明できる。
（３）レポート、グループ協議、体験活動に積極的に参加する。

評価方法と採点基準

レポート・スクーリング両方が合格後、総合的に評価する。
レポートは、課題の中で指定した教科書のページをまとめ、そして具体的な説明を加えること。
スクーリングは、講義と演習をしますので、授業参加度・発表・レポート・最終テストを総合的に評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

・テキスト等を十分に読むこと。
・教科書等を持参しない出席者、あるいは私語などで授業の妨害となる出席者は欠席扱いとすることがある。
・学生の興味や能力などに合わせるために、領域「環境」の範囲内での教育内容の変更をすることがある。

備考・補足

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