特別な支援を要する子どもの理解と支援

履修条件

スクーリング受講にあたってはレポート１課題を提出すること。

到達目標

１．障害の捉え方を整理し、障害児保育の歴史的変遷について述べることができる。
２．様々な障害の特性を説明することができる。
３．様々な障害に応じた対応について考えることができる。
４．障害児の家族の支援について理解できる。
５．障害児保育における協働や連携を理解できる。
６．障害児保育を取り巻く社会情勢を理解できる。

学習成果

１）障害の概念と障害児保育を支える理念を説明することができ、我が国における障害児保育の変遷について説明することができる。
２）様々な障害の種類を挙げることができ、それぞれの障害の特性を的確に述べることができる。
３）障害に応じた保育者としての対応や環境構成を提案することができる。

テキスト教材

齊藤勇紀・守巧編著・山田謙一医療監修『子どもが共に育つための障害児保育』(萌文書林)2022

参考図書

亀井智泉編『放課後等デイサービスの豊かな遊びと発達支援 ~個別支援の充実と地域での自立に向けて~』(中央法規)2022

評価の要点

１）障害の概念を理解している。障害児保育の歴史を理解している。
２）様々な障害の特徴を理解して、要点を具体的に説明できる。
３）子どもの状況を理解したうえで、可能な対応を提案することができる。
４）障害児の家族の支援について理解している。
５）障害児保育における協働や連携を理解している。
６）障害児保育を取り巻く社会情勢を理解している。

評価方法と採点基準

１）スクーリングの際の筆記試験（評価の要点１～６についての評価のため）　50％
２）授業中に課す課題への取り組み（質問に対する応答、学習意欲、提出物等）　20％
３）スクーリング以外のレポート　30％
履修上の注意事項や学習上の

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

１）日頃から障害のある子ども、障害のある人についてのニュースや新聞・雑誌などに注意するようにしましょう。
２）長年医療現場の保育士として勤務した経験を生かして授業を展開し、障害児保育における保育者の役割についての理解を深めます。

備考・補足

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