幼児と身体表現

総合的な身体表現の実践力を高める

単位条件

面接 1単位

教員

岸田眞弓安広美智子他

履修条件

基礎専門体育I・IIの単位履修済みであることが望ましい。

到達目標

１．幼児の感性と身体表現について理解を深める
（１）幼児の遊びや生活における領域「表現」の位置づけについて説明できる。
（２）幼児の身体表現を生成する過程について理解している。
２．１年次に学習した身体表現の基礎的な知識・技能の学びを生かし、幼児の身体表現を支援するための感性をより豊かにし、実践力を身につける。
（１）協働して身体表現をすることを通し、他者の表現を受け止め共感し、より豊かな表現につなげていくことができる。

学習成果

１．幼児の素朴な身体表現を見出し、受容し、共感することができる。
２．幼児の身体表現活動を支援するために必要な表現力を身につけ、身体表現活動へと展開することができる。
３．遊びから身体表現運動へと発展する過程を理解することができる。
４．協働して身体表現をすることを通し、達成感を味わうことができる。

テキスト教材

桐生良夫編著『幼児の動きづくり』(杏林書院)1997
その他、スクーリング時のテキストについては別途お知らせします。

参考図書

桐生敬子編『たのしい体操作品集』(音楽之友社)
文部科学省『幼稚園教育要領(平成29年告示)』
厚生労働省『保育所保育指針(平成29年告示)』
内閣府『幼保連携型認定こども園教育・保育要領(平成29年告示)』

評価の要点

１．作品の完成度
２．他者と連携・協働して作品を仕上げる

評価方法と採点基準

スクーリングにて評価する
評価の要点に基づき評価する
実技試験(80%)、レポート・授業への取り組み(20%)

備考・補足

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授業回数別教育内容	身につく資質･能力	学習範囲（予習・復習を含む）
１．ガイダンス：領域「表現」と身体表現の理解２．身体表現運動の理解・身体表現とダンスステップを理解する	授業内容の理解身体の意識ダンスステップの習得
１．幼児の体操の理解① ・幼児の体操の目的と特徴を理解する	体操の目的の理解
１．幼児の体操の理解② ・幼児の体操と身体表現について理解する２．フォークダンスの理解① ・表現とリズムを理解し楽しさを味わう	身体の意識協調性
１．様々な動きの経験・模倣から身体表現を理解し、動きの変化を経験する２．表現作品① ・他者の動きを受容し、共感する３．幼児の体操の理解③ ・ダイナミックな動きにつながる身体運動を理解する	協力表現身体の意識
１．わらべうたの理解① ・わらべうたの歴史と特徴、教育的意義を理解する２．フォークダンス② ・他者と協力して楽しさを味わう	創造力表現力リズム感
１．わらべうた② ・原型の遊びから身体表現への発展過程を理解する	協力コミュニケーション力
わらべうた③ ・原型を発展させ身体表現作品に取り組む	協力コミュニケーション力表現力
１．幼児の体操の理解④ ・ダイナミックな表現につながる身体運動を理解する２．フォークダンス③ ・他者を思いやり楽しさを共有する	身体の意識リズム感
１．わらべうた④ ・空間構成やリズムを意識し、表現作品として完成に近づける	創造性表現力
１．わらべうた⑤ ・中間発表（舞台）	表現力美的構成
１．幼児の体操　試験結果と講評・振り返りと課題の明確化２．幼児の体操の理解⑤ ・動植物をモティーフとし表現豊かに動く	達成感表現力
１．わらべうた　試験結果と講評・振り返りと課題の明確化２．身体表現作品② ・そのものになりきり楽しんで表現する	達成感表現力
１．わらべうたの原型からゲームへの過程を理解する２．リズムダンス	協力表現力
１．わらべうたの作品を鑑賞し共感する２．まとめ	鑑賞力
１．レポート作成	課題の明確化
試験〈実技試験＞１．幼児の体操２．わらべうた＜レポート〉３．授業内において提示する

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授業回数別教育内容	身につく資質･能力	学習範囲（予習・復習を含む）
１．ガイダンス：領域「表現」と身体表現の理解２．身体表現運動の理解・身体表現とダンスステップを理解する	授業内容の理解身体の意識ダンスステップの習得
１．幼児の体操の理解① ・幼児の体操の目的と特徴を理解する	体操の目的の理解
１．幼児の体操の理解② ・幼児の体操と身体表現について理解する２．フォークダンスの理解① ・表現とリズムを理解し楽しさを味わう	身体の意識協調性
１．様々な動きの経験・模倣から身体表現を理解し、動きの変化を経験する２．表現作品① ・他者の動きを受容し、共感する３．幼児の体操の理解③ ・ダイナミックな動きにつながる身体運動を理解する	協力表現身体の意識
１．わらべうたの理解① ・わらべうたの歴史と特徴、教育的意義を理解する２．フォークダンス② ・他者と協力して楽しさを味わう	創造力表現力リズム感
１．わらべうた② ・原型の遊びから身体表現への発展過程を理解する	協力コミュニケーション力
わらべうた③ ・原型を発展させ身体表現作品に取り組む	協力コミュニケーション力表現力
１．幼児の体操の理解④ ・ダイナミックな表現につながる身体運動を理解する２．フォークダンス③ ・他者を思いやり楽しさを共有する	身体の意識リズム感
１．わらべうた④ ・空間構成やリズムを意識し、表現作品として完成に近づける	創造性表現力
１．わらべうた⑤ ・中間発表（舞台）	表現力美的構成
１．幼児の体操　試験結果と講評・振り返りと課題の明確化２．幼児の体操の理解⑤ ・動植物をモティーフとし表現豊かに動く	達成感表現力
１．わらべうた　試験結果と講評・振り返りと課題の明確化２．身体表現作品② ・そのものになりきり楽しんで表現する	達成感表現力
１．わらべうたの原型からゲームへの過程を理解する２．リズムダンス	協力表現力
１．わらべうたの作品を鑑賞し共感する２．まとめ	鑑賞力
１．レポート作成	課題の明確化
試験〈実技試験＞１．幼児の体操２．わらべうた＜レポート〉３．授業内において提示する