児童文化Ⅱ

履修条件

なし

到達目標

・保育の現場で用いられる児童文化財の中で人形劇に着目し、製作方法や劇的な表現の技術を体得する。
・劇遊びの総合的な学習として、基本的な舞台の名称や脚本作りを学ぶ。
①人形劇の人形や小道具などの製作方法や劇的な表現の演じ方を体得できる。
②製作をおこなう際に、自分の創意工夫を加え幼児に適した教材作りを考察できる。
③劇的な表現を体験する事で、幼児がおこなう劇遊びを援助する力を養うことができる。
④幼児を取り巻く文化・文化財について学び、保育の現場で幼児とともに楽しむことができる。

学習成果

・人形劇を中心とした劇的な表現の技術を身につけることができる。
・グループでの発表を通して、協調性や社会性を身につけることができる。
・劇的な表現を通して保育者に必要とされる明るい表情や発声方法を身につけ、保育の現場において幼児と積極的に関わることができている。
・他のグループの発表を見ることで、客観的に評価する力を養い、更に新たな表現手法を身につけることができる。

テキスト教材

スクーリング時のテキストについては別途お知らせします。

評価の要点

個人での製作・レポート・グループでの発表について、
①児童文化、児童文化財の理解 ②表現の工夫 ③積極性、協調性
以上を考慮して総合的に評価する。

評価方法と採点基準

課題製作・レポートなどの提出物は確実にすべて提出すること。
そのうえで、発表が70%、提出物などが30%の割合で評価し、さらに授業に取り組む姿勢や積極性、協調性を考慮して評価をおこなう。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

提出物は必ず期限を守る。教科書を事前に読んでおく。幼児を取り巻く文化状況(絵本、音楽など)に関心を持つ。
※児童文化スクーリングでは、児童文化財などについて、台本の書き方やレポート課題についても学びますので、レポート課題に取り組む前にスクーリングを受講することをお奨めします。

備考・補足

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