英語科教育法Ⅳ

履修条件

「英語科教育法IV」のレポート提出済(合否問わず)。
※なお、英語科教育法IIを登録している学生は、学習進行の関係上、II(基礎概念の理解に加えて模擬試験の実施)を受講してからのIV(IIの内容を踏まえてすぐ実践的に教科書を使った模擬授業を実施)受講が望ましい。

到達目標

本授業は、4技能5領域(リーディング、リスニング、ライティング、スピーキング[やり取り]、スピーキング[発表])において、中学生の英語熟達度を向上させるための具体的な指導技術を理解し、教室言語を英語とした模擬授業において実践練習することを目標とする。そのために、第二言語習得理論の基礎を理解した上で、言語能力の測定と評価もできるようにし、授業運営に必要な教室英語を適切に運用しながら、学習した内容を授業指導に生かすことができるようにする。

学習成果

・中学生を指導する上で、4技能5領域に共通となる語彙指導のポイントを理解できるようになる。
・言語の機能から文法をとらえ、文法偏重ではなく、コミュニケーションを主体とした指導ができるようになる。
・そのために、文法をコミュニケーションに生かすFocus on Formの指導法が理解できるようになる。
・リーディングやリスニングのインプットと、スピーキングやライティングのアウトプットを有機的に結び付けて指導できるようになる。
・生徒のレベルに応じた英語表現を選択し、修正し、指導できるようになる。
・生徒を主体とした協働学習の基礎を理解し、授業のタスクに取り入れることができるようになる。
・教室におけるICT利用の基礎を理解し、状況に応じて情報機器を運用できるようになる。

テキスト教材

語学教育研究所『英語授業の「型」づくり』(大修館書店)2021
高梨庸雄他『教室英語ハンドブック』(研究社)2016

参考図書

川崎芳人他『総合英語Evergreen』(いいずな)2017
金谷憲(編)『英語授業ハンドブック中学校編 DVD付』(大修館)2009
文部科学省『中学校学習指導要領(英語編)』(平成29年3月告示)

評価の要点

(1)中学生を指導する上での英語科教育法の知識を十分に理解していること。
(2)英語を教室言語として指導ができること。
(3)生徒のレベルに応じた柔軟な授業運営ができること。

評価方法と採点基準

原則として、以下(1)(2)それぞれで6割以上の成績を収めること。その上で、各50%で配分して総合評価とする。
(1)授業内容に関連した筆記試験
(2)英語で運用する摸擬授業

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

(1)実習での使用を想定して、英語辞書(紙または電子辞書;ただしスマートホンによる辞書使用は不可)を持参すること。
(2)模擬授業で使用するため、十分に容量のあるUSBメモリを持参すること。
(3)教室英語は参考書を使って履修前に十分に練習しておくこと。
(4)オンライン授業となった場合は、マイクが必須。
(5)予習動画が指定された場合には、スクーリングまでにそれを視聴しておくこと(詳細は受講申し込み案内参照)。

備考・補足

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