家庭科教育法

履修条件

レポート提出後スクーリング（面接）を受講すること。
「家庭Ⅰ」の受講後「家庭科教育法」を受講することが好ましい。

到達目標

（１）目的
　　 小学校家庭科の指導法について理解し、実践に生かす力を養うことを目的とする。
（２）授業構成と到達目標
　　 ①小学校家庭科のねらい、内容、内容の取扱い、評価について理解することができる。
　　 ②小学校家庭科の指導法について理解することができる。
　　 ③小学校家庭科の指導計画を立案することができる。

学習成果

（１）小学校家庭科のねらい、内容等を明確に述べることができる。
（２）家庭科の適切な指導法および指導における留意点を理解し、実践に生かすことができる。
（３）小学校家庭科の指導上必要な知識・技能を身に付けることができる。
（４）指導計画を立案し、模擬授業を行うことができる。

テキスト教材

１．大竹美登利・鈴木真由子・綿引伴子編著『小学校　家庭科教育法』（建帛社）2018
２．文部科学省『小学校学習指導要領（平成29年告示）解説【家庭編】』（東洋館出版社）2018

参考図書

１．大竹美登利・鈴木真由子・綿引伴子編著『小学校家庭科教育法』（建帛社）
２．『小学校家庭科用　文部科学省検定済　教科書』

評価の要点

１．小学校学習指導要領に示されているねらい、内容、内容の取扱いを理解し、説明できるか。
２．課題に沿ったレポートの作成へ、主体的な姿勢で臨んでいるか。
３．教科の指導法について説明できるか。
４．指導計画を立案することを意識して、教材研究ができるか

評価方法と採点基準

レポート・スクーリング両方が合格後、総合的に評価する。
通信のレポートについては、課題の把握度、教材の理解度、構成の論理性などを評価する。
スクーリングについては出席状況とレポートで評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

レポートの作成は、課題を理解してからテキストをよく読み、何を書くべきか要点をつかむ。
レポートの構成を考え、テキストや参考文献で調べたこと、考察などの下書きをしてからレポート用紙に清書をする。
レポート作成の基本を押えると共に、誤字・脱字が多いので、提出前に必ず読み返すようにしましょう。

備考・補足

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