初等教科研究・数学

履修条件

なし

到達目標

算数科における思考力・判断力・表現力等を理解して教員としての資質・能力を育み、教材等の活用など、授業における具体的な指導方法を研究し、身につける。
思考力・判断力・表現力等を理解して育んだ教員としての資質・能力を、学習指導案等の作成や授業で発揮できる実践力を身につける。

学習成果

小学校学習指導要領の算数科の目標には、児童が数学的な見方・考え方を働かせ、数学的活動を通して、数学的に考える資質・能力を育むとあることを理解する。
算数科における思考力・判断力・表現力の育成について、具体的な指導方法を研究する。
学校の授業の大切さを理解し、児童の理解に繋がる授業スタイルを考える。
授業のあり方につて、学習指導案の作成方法と授業の実践方法を具体的に考える。
問題解決学習について、基本的な学習過程を理解する。

テキスト教材

文部科学省『小学校学習指導要領 解説 算数編』

参考図書

文部科学省『小学校学習指導要領 解説 総則編』

評価の要点

・レポート
課題1は、算数科の学習において、問題解決の視点が求められている。まず、問題解決の学習における基本的な学習過程を説明し、次に、小学校4年生のL字型の求積について、3つ以上の解法を児童の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業展開を意識して述べられているかを、評価する。
課題2は、学習活動をする上で、児童に「確かな学力」を身につけさせることが求められている。小学校における「算数科の目標」とは何かを記載し、算数科が目指す学力の向上にはどのような指導方法が大切か具体例をあげて述べているかを、評価する。
※本や資料に基づいて、自分の考えを述べているかが重要です。
・試験
小学校における基本的な問題を出題します。記述を求める問題では、児童が論理的思考力を発揮するための見方・考え方を持てる授業を意識している解答になっているかを、評価する。

評価方法と採点基準

レポート合格後の科目修了試験で評価します。
・提出されたレポートが課題解決型としての内容になっているかを、評価する。特に、テキスト教材や参考書を勉強して、自分の考えを述べているかを、評価する。
・科目修了試験の結果も評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

レポートの作成では、テキスト教材や参考書などを理解し、具体的な例をもとに考える姿勢が大切です。図書館などを利用して様々な文献を参考にするなど、調べる習慣を身につけることが大切です。

備考・補足

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