幼児教育実習／幼児教育実習指導・幼児教育実習Ⅰ・幼児教育実習Ⅱ

履修条件

事前指導は履修条件なし
事後指導は「幼児教育実習I・II」を終了した者

到達目標

1 目的
・幼稚園教諭として求められる必要な資質・能力を身に付けることを目的とする。
2 授業構成と到達目標
・保育への使命感や責任感、教育的愛情についての理解を深め、社会性や対人関係など社会人としての基本的な事項を身に付けることができる。
・学んだ理論や技術を幼児教育実習で実践することにより、幼児を理解し保育を構想する力を身に付けることができる。
・幼児を理解し保育を構想・展開したり省察したりすることができる。

学習成果

1.幼児を理解し、保育を構想する力を身に付け実践することができる。
2.幼児の人権を尊重し、幼児の成長や安全・健康を考え、使命感や責任感をもって行動することができる。
3,教員として必要な資質・能力を身に付けることができる。
ディプロマポリシーとの関連
1.他者を尊重し、保育に関わる人たちと良好な人間関係を構築することができる。
2.保育者の職務内容を理解し、使命感、責任感をもって保育に取り組むことができる。
3.子どもの遊びや生活、発達について理解し、さらに、保育者に求められる表現・技能等を修得して、一人ひとりの子どもに適切な援助をすることができる。
4.子どもの発達や実態を踏まえて指導案を作成、実践し、その振り返りと改善ができる。
5.他者と協働して地域の保育課題に取り組み、提案、発信ができる。

参考図書

文部科学省『幼稚園教育要領解説 平成30年』(フレーベル館)2018
文部科学省『指導計画の作成と保育の展開』2013年7月改定

評価の要点

・指導の内容を理解し、前向きに取り組むことができる。
・実習を振り返り、学んだことや課題を要約することができる。
・グループ討議や発表に主体的に取り組むことができる。

評価方法と採点基準

実習(提出物含む)及び実習指導で評価する。
・実習における勤務の態度、幼児理解、指導の実際、保育者としての観点にそった実習園の評価をもとに、実習録の内容から判断し、総合的に評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

・幼稚園実習前には基本的な心構えを再度熟読の上、実習に臨むこと。
・提出物の期限を守ること。
・実習はすればよいのではなく、「学ぼう」という意欲と「学ばせていただく」という謙虚な姿勢で課題をもち積極的に臨むこと。

備考・補足

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