保育内容指導法Ⅴ（音楽リズム）・保育内容指導法ⅩⅠ（音楽リズム）／保育内容・音楽表現Ⅰ・保育内容・音楽表現Ⅱ

履修条件

なし

到達目標

乳幼児の音楽表現活動を理解し、乳幼児の音楽的成長や発達を促す指導方法を身につけることを目的とする。
保育所保育指針、幼稚園教育要領を基に、領域「表現」について理解できることを目的とする。
また、保育の場での教材を知り、状況に適した教材が使用できること、音楽表現活動の楽しさを知り、自信を持って表現できることを目的とする。
その上で、乳幼児が主体的に活動していく音楽表現活動について、プロセスを重視した指導法を身につけることを目的とする。

学習成果

（１）知識・技術の修得により、自ら音楽あそびを創造・構成できる。
（２）乳幼児の発達に即した音楽表現活動が展開できる。
（３）状況に応じて適切な教材を示すことができる。
（４）人前でも積極的に、自信を持って音楽表現活動ができる。
（５）子供たちから出てきた表現を受け止め、子供たちと音楽を共有することができる。
（６）乳幼児が主体的に音楽表現活動を行うことの重要性が理解できる。
（７）音あそび、楽器あそびを子供主体で発展していくことができる。
（８）乳幼児が主体的に活動するために、プロセスを重視した指導法を身につけることができる。

テキスト教材

スクーリング時のテキストについては別途お知らせします。
以下を使用予定です。
・柳澤邦子編著『領域「表現」子どもと楽しむための音楽表現〜のびのびと心と身体を育む〜』(フレーベル館)2014
・柳澤邦子・三谷亜矢編著『楽譜集 感じる心を育てる幼児のうた〜心に届く音楽あそび・歌あそび〜』(フレーベル館)2014
・柳澤邦子編著『領域「表現」子どもと遊ぶための音楽素材集〜のびのびと心と身体を育む実践編〜』(フレーベル館)2018

評価の要点

（１）自ら創造する音楽あそびを、明るく楽しい表情で楽しく表現しているかを重視する。
（２）乳幼児が主体的に表現できる音あそび、楽器あそびが創作できているか評価する。
（３）音楽表現活動が乳幼児の主体的な活動として展開されているか評価する。

評価方法と採点基準

スクーリングにて評価します。
筆記試験は保育に関する専門的知識を修得していること。実技発表およびグループ発表は、保育専門職にふさわしい実践的な技能と表現力を身につけていること。
実技発表60%、筆記試験40%

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

音楽を楽しみ、たくさんの音楽教材を知り、積極的に音楽表現活動に取り組むこと。

備考・補足

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