ライフステージ支援研究

履修条件

各障害の特徴や具体的な支援法について他の科目にて学習していることが望ましい。

到達目標

障害児・者のライフステージと多様なライフコースを見通して、障害児・者のウェルビーイングとは何か、そのためにどのような支援を考えるとともに、ひいては自己の人生観と照らし合わすことができる。

学習成果

障害児・者のライフステージと多様なライフコースを見通して、障害児・者のウェルビーイングとは何か、そのためにどのような支援を考えるとともに、ひいては自己の人生観と照らし合わすことができる。
教員や保育に携わる者が、短期的支援方法だけではなく、長期的観点から日々の支援方法を見直していくことができる。

テキスト教材

「障害児・者のライフステージとライフコース」(自主作成による冊子)

評価の要点

レポート評価の要点… テキストをよく読み、ライフステージごとのライフコースの特徴について理解するとともに、障害児・者に必要な支援とは何かを考えていきましょう。
レポート課題にあう内容を記述し、読みやすく、わかりやすい文章表現を心がけましょう。
試験評価の要点…レポート課題以外も学習し、ラス府ステージごとの支援について文章表現できるように学習を進めてください。

評価方法と採点基準

レポート合格後の科目終了試験で評価します。
レポートでは、レポート課題にあった内容を記述されているかについて評価します。
また、記述内容について論述としてあっているかどうか、
全体の構成として、論理的であるかどうかも評価します。
科目終了試験では、レポート課題以外の内容も出題されます。
出題された問題の内容に適切な回答であるかどうかを評価します。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

テキスト作成中のため一部内容や順序の変更をする場合があります。
ライフステージごとの様々なライフコースの特徴について理解しながら学習を進めてください。
内容を理解しながら、キーワードをノートにまとめてみるとよいでしょう。

備考・補足

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