障害児・者の権利論

全ての人が幸せに暮らせる社会を実現するために

単位条件

通信 2単位

教員

教員未定

履修条件

なし

到達目標

１．障害児・者の権利の基本原則に精通する。
２．わが国の障害児・者の権利関連法規を理解する。
３．障害児・者の歴史を回顧する。
４．障害児の福祉を理解する。
５．障害者の福祉を理解する。

学習成果

１．障害児・者の権利の基本原則を理解した上での対応ができる。
２．わが国の障害児・者に関連する法規を概観できる。
３．障害児・者の未来の幸福のために何が必要かを考えることができる。
４．障害児の福祉をふまえた判断ができる。
５．障害者の福祉をふまえた行動ができる。

テキスト教材

次年度以降のシラバスでお知らせします。

レポート課題

提出数 2

第1課題

次年度以降のシラバスでお知らせします。

第2課題

次年度以降のシラバスでお知らせします。

備考・補足

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授業回数別教育内容	身につく資質･能力	学習範囲（予習・復習を含む）
授業ガイダンス授業の目的・進め方・評価の方法等について説明する。	情報資料収集力	障害について授業前に調べてみる。予習30分
障害児・者の歴史(日本を含む東洋) 日本における障害児・者の歴史を概観する。	情報資料収集力	障害児・者の歴史 (生活史)を中心に調べてみる。予習30分
3回障害児・者の歴史(西洋など) 西洋における障害児・者の歴史を概観する。	情報資料収集力	障害児・者の歴史 (生活史)を中心に調べてみる。予習30分
障害児・者の権利論を支える思想① 授業用資料を中心に標記のさまざまな思想を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	授業用資料を精読して、自分の考えをまとめる。復習30分
障害児・者の権利論を支える思想② 授業用資料を中心に標記のさまざまな思想を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	授業用資料を精読して、自分の考えをまとめる。復習30分
障害児・者の権利論を支える思想③ 授業用資料を中心に標記のさまざまな思想を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	授業用資料を精読して、自分の考えをまとめる。復習30分
障害児・者の権利論を支える思想④ 授業用資料を中心に標記のさまざまな思想を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	授業用資料を精読して、自分の考えをまとめる。復習30分
障害児・者の権利論を支える思想⑤ 授業用資料を中心に標記のさまざまな思想を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	授業用資料を精読して、自分の考えをまとめる。復習30分
2000年までのわが国の障害児・者の支援施策授業用資料を中心に標記のさまざまな施策を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	障害児・者の支援施策を中心に調べてみる。予習30分
2000年からのわが国の障害児・者の支援施策授業用資料を中心に標記のさまざまな施策を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	障害児・者の支援施策を中心に調べてみる。予習30分
障害児・者の関連法規の体系① 授業用資料を中心に標記のさまざまな関連法規を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	障害児・者を支援する関連法規を中心に調べてみる。予習 30分
害児・者の関連法規の体系① 授業用資料を中心に標記のさまざまな関連法規を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	障害児・者を支援する関連法規を中心に調べてみる。予習 30分
障害児・者を支援するための国際条約① 授業用資料を中心に標記のさまざまな国際条約を概観する。	情報資料収集力文献資料読解力	障害児・者を支援する関連法規を中心に調べてみる。予習 30分

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