心理検査理論

第1設題

［Ⅰ］［Ⅱ］［Ⅲ］すべて答えなさい。

［Ⅰ］(　 )に当てはまる言葉を書きなさい。
・心理的アセスメントにおいては、さまざまな情報を収集した上で、それらの総合的な評価とその後の支援の予測としての( 1 )を練り上げることが重要である。
・初回面接では、クライエントが何に困っており、どうなることを望んでいるのかといった( 2 )を共有することが重要である。
・面接者がクライエントと交流しながら、一方でクライエント─面接者関係の中で生じている現象を観察することを( 3 )[9文字]という。
・行動観察を行う枠組みの1つとして、行動分析の枠組みが重要である。行動分析では人の行動を、( 4 )→( 5 )→( 6 )の連鎖関係でとらえる。
・心理検査は( 7 )に関する研究から生れていった。
・心理検査を用いた心理的アセスメントを行う際に、複数の異なった検査を組み合わせて実施することを( 8 )を組むという。
・心理検査の結果は数値だけで決めることはできず、( 9 )や( 10 )、( 11 )、( 12 )など、質的な情報に照らして解釈される。
・今日の知能検査の目的は、対象者の問題の( 13 )、およびその( 14 )を明らかにすることである。
・MMPIでは、4種類の( 15 )と10種類の( 16 )がある。
・ビネー式知能検査では、対象者に課題を実施することで、知能の発達水準を示す( 17 )を求める。
・ウェクスラー式知能検査では、知能領域の( 18 )を調べることができる。
・どのような心のメカニズムを構成しているのかということが個人個人で異なっているという前提にたち、その個人に固有の心のメカニズムを理解していくということは( 19 )論の発想であり、( 20 )の発想でもある。
・P-Fスタディにおけるアグレッションとは、( 21 )である,
・ベンダーゲシュタルト検査では、9つの( 22 )を模写させる
・内田クレペリン精神作業検査において、( 23 )とは単位時間あたりの作業量の変化を表したものである。
・発達の遅れがある子どもに対して個別式発達検査を実施する際の配慮として、( 24 )、( 25 )、難易度が上がっていくことによる( 26 )、( 27 )などがある
・K-ABCIIは、( 28 )の測定に主眼を置き、基礎的な( 29 )と、それを基盤として( 30 )された知識や能力を区別して測定する。

［Ⅱ］
1)APAの定義によると、心理的アセスメントは何のために行うものとされているか、簡潔に述べなさい。
2)行動観察の対象となる行動の定義を行動論の立場から13文字程度で述べなさい。
3)心理検査に関して厳密な規格を設定する手続きをなんというか。また、そのような手続きを経て開発された心理検査をなんというか。
4)心理検査の妥当性とは何か。簡潔に説明しなさい。
5)心理検査が備えるべき妥当性を3つあげなさい。
6)心理検査の信頼性とは何か。簡潔に説明しなさい。
7)心理検査の信頼性を求める方法を3つあげなさい。
8)Kernberg, O. F.によるパーソナリティ構造の分類3つを挙げなさい。
9)心理的アセスメントにおけるトリアージのポイントを5つ挙げなさい。
10)病態水準を把握する際の心理的アセスメントのポイントを5つ挙げなさい。
11)パーソナリティを査定する際の心理的アセスメントのポイントを5つ挙げなさい。
12)発達を査定する際の心理的アセスメントのポイントを5つ挙げなさい。
13)これまで歴史的には心理「診断」という呼称が用いられていたが、現在では心理的「アセスメント」という呼称を用いることが一般的となっている。では「診断」ではなく、「アセスメント」という呼称を用いるのはなぜか。その積極的な意義を簡潔に述べなさい。
14)心理支援を行っていくに際しては、公認心理師が自ら行っていこうとする支援の内容について、対象者に十分な説明を行った上で、その内容を対象者が納得し、対象者の同意を得るというプロセスが重要である。では、この「十分な説明を行った上で」にあたる部分をなんというか。また、この一連のプロセスをなんというか、述べなさい。

［Ⅲ］
心理的アセスメントとは何か概要を説明し、心理的アセスメントの主となる3つの方法についても説明しなさい。[1000文字程度]