家族心理学

履修条件

レポート2課題提出後スクーリングを受講すること

到達目標

テキストに沿いながら家族心理学に関する基礎的な理論が定着することを目的とする。代表的な理論としてOlson, D （1983）による 家族円環モデル、Carter, B. & McGoldrick, M.（1980）家族ライフサイクル理論、あるいは家族システム理論があるが、理論に基づいて現代家族に見る諸現象を説明することができるようになることが期待される。

学習成果

①家族心理学に関する基礎的な知識を身につくことで、現代家族に関する諸現象について説明することができるようになる。
②家族成員という個々人に着目する視点から家族を全体としてとらえ、その中から家族の変化・発達を見直すことができるようになる。
③家族における心理的な健康とは何かということを説明できる。
④ 現代社会が抱える家族の諸問題を家族システム理論に基づく家族療法の観点からとらえ、また家族療法とはどのような治療理論なのかについて説明できる。

テキスト教材

平木典子・中釜洋子共著『家族の心理』第2版(サイエンス社)2019

参考図書

岡堂哲雄編『家族心理学入門』(培風館)

評価の要点

・ レポート課題においては、①課題を的確にとらえ、参考文献もふまえつつ、自分の言葉で表現すること、②序論本論結論といった形式をのっとること、③感想文を書かないこと　を求めています。
・スクーリング終了日にはテストを実施します。

評価方法と採点基準

レポート・スクーリング両方が合格後、総合的に評価する。
レポートでは①基本的な日本語能力として作文およびレポートの体裁が整っているか、②論述の仕方が整っているか、③レポートに必要な内容がもれることなく記載されているか、④仮説や概念の説明に終始していないか（自分のオリジナルの考え等が論理立てて含まれているか）、⑤引用の仕方が適切であるか（テキストの丸写しなどしていないか）の５点である。
スクーリングでは、①３日間集中して意欲的な態度で学習したか、②テストでの成績を評価の基準とする。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

授業への積極的な参加を求める。

備考・補足

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