社会科・公民科教育法Ⅱ

履修条件

【スクーリング条件】「社会科・公民科教育法I」を履修済みであること(科目等履修生を除く)。

到達目標

①中学校社会科(公民的分野)、高等学校公民科(政治経済・倫理社会)の到達目標、学習内容、学習指導要領の趣旨を理解している。
②公民科の教員として現在必要とされている基本的な知識や資質を修得している。
③教材研究を怠ることなく、その成果を常に学習指導案及び授業に反映している。

学習成果

①公民科教育における到達目標、学習内容、学習指導要領の趣旨を説明できる。
②公民科教育に必要な基本的な知識を理解できる。
③学習指導案を作成し、それに基づいた授業を実践できる。

テキスト教材

島村勇二『社会科教育法I・II』(聖徳大学通信教育部)
『高校政治経済』(実教出版)2018
『倫理』(実教出版)2018

参考図書

①学習指導要領および解説(最新版:文部科学省ホームページよりダウンロード可)
②用語集(分からない用語や人名はその都度確認するようにしたい)
③資料集(写真や図表を見れば直面する問題に対する新たな地平が切り拓かれる)
④出版社の目録(名著の内容がコンパクトにまとめられている)
⑤図書館所蔵の関連書目(最高学府のレポートを仕上げるとき、テキスト教材の参照だけで終わらせてほしくない)

評価の要点

レポートとスクーリングの結果をふまえて総合的に評価する。

評価方法と採点基準

レポートとスクーリングの両方が合格した後、総合的に評価する。
○レポート
・テーマの内容を理解している。
・自分自身の言葉で表現している。
・適切な日本語でレポートを執筆している。
○スクーリング
・模擬授業の準備に積極的に取り組んでいる。
・同僚との協働作業に進んで貢献している。
・完成した学習指導案を基に授業している。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

レポートの提出にあたっては、テキスト教材を吟味熟読し、疑問点やさらに詳しく調べたい点があれば、大学図書館や最寄りの公共図書館(市区町村立図書館を指します)などで関連する領域の書物を読む・調べるなどの作業(いわゆる “調べ学習”)を行ってください。そうした地道な努力の積み重ねによってしか実り豊かな成果は期待できません。また、本科目の性格上、生徒に教えることを念頭に、テキスト教材を丸写しするのではなく、内容を十分に理解した上で、自分自身の言葉で論述してください。模擬授業は、学習指導案を作成しながら行います。授業をどのように組み立てていくかを常に考えながら、将来の教育者としての自覚をもって臨んでください。

備考・補足

▲