ストレス心理学

履修条件

レポート2課題を提出後、スクーリングを受講すること。

到達目標

この科目は、心理学科のディプロマポリシーの教育目標「心の働きと多様性を学び、人間を複眼的に見ることによって、広い視野を育成する」、学修成果「心理学の基礎領域を幅広く学び、人の心の仕組みを科学的に捉えることができる」と関連し、ストレス研究の歴史的な経緯、ラザラスの心理学的ストレスモデル、ストレス過程に影響するソーシャル・スキルおよびソーシャル・サポートについて理解すること、職場におけるストレスの諸要因について理解し心理学的な介入について検討すること、ストレスの心理学的な測定方法を理解すること、を目標とする。

学習成果

(1) これまでのストレス研究を概観でき、心理学史の流れに沿って説明することができる。
(2) ラザラスの心理学的ストレスモデルを説明することができ、自らの生活体験において応用できる。
(3) ソーシャル・スキルおよびソーシャル・サポートの概念を説明することができ、自らの生活体験において応用できる。
(4) 職場におけるストレスの諸要因について説明でき、これらを踏まえた心理学的な介入方法を提案できる。
(5) ストレスの心理学的な測定方法の理解を踏まえたうえで、この領域の研究論文を正しく読み解き、解釈することができる。

テキスト教材

小杉正太郎『ストレス心理学ー個人差のプロセスとコーピング』(川島書店)(ISBN978-4-7610-0756-0)

参考図書

R・S・ラザルス、S・フォルクマン(共)本明・春木・織田監訳『ストレスの心理学ー認知的評価と対処の研究』(実務教育出版)(ISBN978-4-7889-6070-1)
谷口弘一・福岡欣治編『対人関係と適応の心理学』(北大路書房)(ISBN4-7628-2527-1)

評価の要点

レポート課題の評価とスクーリング時の試験によって評価する。レポート課題2回(各回2題ずつ、計4題)。

評価方法と採点基準

レポート、スクーリング両方が合格後、総合的に評価する。
レポートは、ストレス研究の経緯、心理学的ストレスモデル、ソーシャル・スキルおよびソーシャル・サポート等について、教科書の記載の正確な理解を基準に、参考書等による学習の上積みの程度によって加点する。
スクーリング時の試験は、職場におけるストレスの諸要因について理解および心理学的な介入について検討する力を評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

通信課題は教科書全体が範囲となるような出題する。まずは教科書を使って独習し、通信課題に取り組むこと。スクーリングでは復習を兼ねて、要所について講義する。
通信課題は教科書の丸写しではなく、理解した内容を自分の言葉で記述するよう心がけること。

備考・補足

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