発達心理学Ⅰ（2020年度以降入学生）

第1設題

問題A〜問題Jについて,それぞれ④項目のなかから不適当と思われるものを一つ選びなさい。

問題A つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① ホイジンガは人間を「ホモ・ルーデンス」と呼び,遊びとは自由な行為であると述べた。
② パーテンは,同じ遊びをしているが子ども同士のかかわりはない遊び方を並行遊びと呼んだ。
③ シュテルンは,ガンやカモなどの鳥類が孵化した後にはじめて出会った動く対象を追う行動がみられることを発見したが,これは「インプリンティング」「刻印づけ」と呼ばれる。
④ ピアジェは,情報を構造化して認識するための枠組みをシェマと呼び,人間は,シェマと外界とのズレを,同化と調節を繰り返すことで安定した構造にしようとするとし,これを均衡化と呼んだ。

問題B つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① 乳児が目の前にあるものに手を伸ばしてとることができるようになるためには,「見る」視覚の発達と「取る」運動能力,さらには「うまくつかむ」微細運動能力の発達が関係する。
② 「原始反射」は,うまれてすぐの赤ちゃんにもみられるが,大脳皮質が発達してくる生後6ヵ月頃までには消失する。
③ 胎児期には外界の音をあまり認識できないが,出生後急速に聴覚が発達し,生後③か月ごろには母親の声と他者の声とを聞き分けることができるまでに成長する。
④ 粗大運動の発達には順序があり,頭部から手足へ,中心から周辺部へ,と発達する。

問題C つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① 思春期にあらわれる第一次反抗期は,自我の芽生えであり,子どもが大人へと成長していくうえで重要な意味を持っている。
② ボウルビイはある特定の対象とのあいだに形成される情緒的な絆のことを愛着(アタッチメント)と名付け,4つの発達段階を示した。
③ 愛着形成に影響を与える要因として,子どもが生まれもっている気質のほか,養育者が子どもの状態を的確にとらえて応答的にかかわる力をどれだけ持っているか,さらに母子をとりまく環境が安定しているかどうかがあげられる。
④ ボウルビイは,愛着対象との関係性が子どものなかに内在化して内的ワーキングモデルが形成され,子どもはこのモデルをもとにその後の対人関係を解釈するとした。

問題D つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① ふり遊びやごっこ遊びには,表象や象徴機能といった認知発達がかかわっており,表象というイメージ力によって,対象が目の前になくてもイメージすることが可能になる。
② 人が何をしたいと考えているのか,何を知っていて,何を信じているのか,といった人の心についての理解を心の理論と呼ぶが,4歳頃から理解ができる子どもが増えてくると言われている。
③ 女性には先天的に子育て本能である母性が備わっており,一般的に妊娠・出産を機に機能しはじめると考えられているが,児童虐待の増加にみられるように,現代の日本では母性がうまく機能しない母親が増えていることが問題になっている。
④ 心の理論を獲得しているかどうかを調べる方法として,「誤った信念課題」がある。

問題E つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① 学習障害は,「全般的な知的発達に遅れはないが,聞く,話す,読む,書く,計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すものである」と定義され,知的な遅れはないのに読み書きが困難なものはディスレキシアと呼ばれている。
② 発達障害の子どもたちは,失敗経験や叱られる経験が繰り返されることで,自尊感情や自己効力感が低下し,社会生活への不適応という二次障害をひきおこしやすいので注意が必要である。
③ S-M社会生活能力検査は,社会生活に必要な能力を測る検査で,身辺自立,移動,作業,意志交換,集団参加,自己統制に関する項目について子どもの日常行動をよく知っている大人が記入して検査する。
④ 知能検査の唯一の目的は障害の有無を判定したり診断することである。

問題F つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① 発達研究の方法には縦断的研究と横断的研究があり,縦断的研究は同じ人たちを長期にわたって追跡し,観察・測定するもので,横断的研究は,同時期に異なる年齢集団の人たちを観察・測定するものである。
② 米国の小児医学者ゲゼルは,一卵性双生児を対象に階段歩行訓練の実験を行い,遺伝的要因が発達を規定すると主張した。
③ 心理学における発達とは,受精から死に至るまでを指し,心身や行動が量的,質的に増大して右肩上がりに変化していく過程をさす。
④ エリクソンは,フロイトの精神分析理論を心理社会的に発展させた発達理論を提唱し,人生を8つの段階に分け,それぞれにおいて獲得すべき課題を挙げた。

問題G つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① 児童相談所における虐待相談対応件数は年々増加しており,身体的虐待,ネグレクト,心理的虐待,性的虐待の④つの虐待に分類される。
② 虐待を引き起こす危険因子として,虐待を生じやすい養育者の傾向,育てにくい子ども,家族の問題などがあり,これらが複数存在すると,虐待を引き起こす危険が高まる。
③ 虐待を受けてきた子どもが反抗的である場合,子どもの反抗的な態度が虐待の原因になったと考えられるため,厳しく指導することが大切である。
④ オペラント条件付けの考え方に基づけば,問題行動に対して罰を与えればその行動は減少すると考えられるが,罰には,効果とともに副作用もあるので,与え方には注意を要する。

問題H つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① ①歳前のことばを話さない子どもでも,表情,視線,音声,身ぶりなどのさまざまな方法で情報を発信し,コミュニケーションしている。
② 指さしは二項関係の成立を示す行動の一つである。
③ 読解力に影響を与える要因として語彙の豊富さが指摘されている。
④ 保存の概念が成立するためには,可逆性の概念,相補性の概念,同一性の概念を獲得しなければならない。

問題I つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① 発達障害のある子の療育において,発達論的アプローチのベースになっている考えの一つに,ベイツの発達の最近接領域理論がある。
② 応用行動分析は,療育などの現実の問題の解決に行動理論の考え方を利用する療育プログラムである。
③ インリアル・アプローチはコミュニケーション・言語の遅れに対する療育法の一つで,子どもとの自由な遊びの中でミラリング,パラレルトーク,エキスパンション,リフレクティングなどの技法を使って指導が行われ,保育原理とも一致することが多い方法である。
④ 発達障害,特に自閉傾向を持つ子どもの療育においては,環境面への配慮が有効で,独特な認知スタイルに配慮した支援が行われている。

問題J つぎの①〜④の記述の中から,不適当と思われるものを一つ選びなさい。
① 子どもが大人の行動パターンを観察して,その行動パターンを取り入れるような学習の仕方を,バンデューラはモデリングと呼んだ。
② 内発的に動機づけられている活動に外的な報酬を与えると,内発的な動機づけが低下することを,機能的自律性という。
③ ピアジェは,道徳性の本質は規則に対する尊敬にあると考え,子どものルールに対する尊敬の仕方が,大人の拘束による他律的な一方的尊敬から,仲間との協同による自律的な相互的尊敬へと変化することを明らかにした。
④ コールバーグは道徳的判断基準が発達とともに質的に変化するとして,道徳性の発達段階を提起した。