生命倫理

履修条件

なし

到達目標

20世紀から今日まで科学技術や医学が飛躍的に進歩した結果、命に関して「量的」延命という恩恵を受けているが、一方自分らしさや命の「質」が軽んじられる世の中となっている。生命倫理を学ぶことにより、身近な生死に関する問題を自分の問題として解決できるようになることを目標とする。

学習成果

○死を見つめる心
つぎの各事項について今日の社会における考え方と対策のあり方を理解し、あるべき最善の方策を考える。
①人間にとっての死
②日本のがん告知
③アメリカのがん告知
④日本のインフォームド・コンセント
⑤アメリカのインフォームド・コンセント
⑥病院での死
⑦ホスピスケア
⑧在宅死
⑨安楽死
⑩尊厳死
⑪アメリカのカレン事件
⑫脳死
⑬植物人間
⑭臓器移植
⑮プラグマティズム

○生を巡る選択
①人工授精
②体外受精
③代理出産・代理母
④障害児の生命権
⑤死と宗教
⑥東洋の死生観
⑦釈迦の一生
⑧日本の仏教
⑨日本の神道
⑩ユダヤ教とキリスト教
⑪イエスの生涯
⑫隣人愛
⑬宗教と科学
⑭iPS細胞
⑮ボランティアと奉仕の精神

テキスト教材

小松奈美子『医療倫理の扉-生と死をめぐって』(北樹出版)

参考図書

小松奈美子『生命倫理の扉』(北樹出版)
E.キューブラ=ロス『死ぬ瞬間』(読売新聞社)
A.デーケン他『新しい生命倫理を求めて』(北樹出版)

評価の要点

・レポート評価の要点...テキストを中心に、課題に適した図書を少なくとも1冊選び新聞やテレビの中で取り上げられている現実のニュースなども素材として、自分の考えを述べながら、書くこと。
・試験の評価の要点......論述方式であるため出来るだけ的確にまとめて書くこと。また相手にその「課題」を「なんとかして納得してもらう」という意欲を持って書いて欲しい。

評価方法と採点基準

レポート合格後の科目終了試験で評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

学習方法はテキストをまず要約して、内容を自分のものとすること。さらに日常生活の中でいつも新聞やニュースで「生や死」かかわる問題を拾うよう心がけること。
レポートを書く折、インターネット上の記述をそのまま貼り付けたり、文献の引用を多用しないこと。また、上記テキストのみでなく、必ず関連の書物を1冊以上読んでまとめること。

備考・補足

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