教職実践演習（幼）

履修条件

受講直後に卒業（修了）が見込まれる方。かつ、実習を終了し、評価・実習録が指定の期日までに提出されていること。
参加者はレポート課題をスクーリング時に持参すること。

到達目標

（１）これまでの授業や教育実習で学んだことから、幼稚園教諭としての資質・能力に関する課題を自覚し、その解決を目指すことができる。
（２）教師の使命や職務について自覚するとともに、幼児理解を深め、教育的愛情の重要性を認識し、指導力を高めることができる。
（３）組織の一員としての自覚をもち、保護者や地域の関係者との良好な関係を構築する実践力を身に付けることができる。

学習成果

（１） これまで授業や教育実習で学んだことを振り返り課題を明確にし、幼児理解や発達理解に基づき具体的な保育場面を想定して課題の解決をすることができる。
（２）年間指導計画を理解し、活動内容や教材や指導法の検討等を考察して討議を深め、実践に生かすことができる。
（３） 幼・小の連携、家庭との連携、配慮を要する幼児の指導等、教育課題についての事例研究、グループ討議などにより教師の役割を説明することができる。

テキスト教材

①『教職実践演習─幼稚園教諭・保育士・保育教諭を目指すために─』（聖徳大学出版会）
②文部科学省『幼稚園教育要領解説』（フレーベル館）
③＊ポートフォリオ・課題プリントは、下記のURLからダウンロードしてください。
https://tk-univ-seitoku.jp/webform/webform_porfoliodl/

参考図書

『３歳児のクラス運営』・『４歳児のクラス運営』・『５歳児のクラス運営』（ひかりのくに）2010

評価の要点

１　各自の課題を明確にし、具体的な保育場面を想定してその解決を図ることができる。
２　教師の使命や職務について自覚し、教育課題等について指導の具体的な内容を積極的に説明できる。
３　グループ討議等への主体的な意欲や態度、ファイル整理も評価する。

評価方法と採点基準

レポート・スクーリング両方が合格後、総合的に評価する。
評価の要点に基づき、ファイルの整理・スクーリングでのグループ討議への取り組み(20%)、最終授業で指示された課題のレポートを作成し、期日までに提出(80%)で評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

・履修カルテ①（学修の記録）と履修カルテ②を持参すること。
・これまでの授業や実習で学んだことを振り返り、自らの課題を整理しておくとよい。
・現代の教育課題について意識をもって参加すると、主体的な学びにつながる。

備考・補足

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