教育・学校心理学Ⅰ

第1設題

［Ⅰ］以下の６個の【key word】をすべて使って、多職種連携でのチーム学校について概説しチーム援助としての支援について述べてください。
1600字を規定とし改行せずに詰めて論述してください。
【key word】〈 ４種類のヘルパー〉、〈チーム援助〉、〈マネジメント委員会〉、〈コア援助チーム〉、〈相互コンサルテーション〉、〈援助シート〉
の６個。
注意：【key word】は、〈　〉で囲ってください。【key word】は複数回使用可。

［Ⅱ］次の文章の(　 )に当てはまる言葉を入れてください。【指定解答用紙】
●思春期にみられる主な精神疾患として、( 1 )は、10代中頃から20代にかけての発症が多く、発症率は全人口の( 2 ) %程度といわれている。症状として、( 3 )(感じるはずのないものを実在するかのように感じてしまうこと。幻聴が多い)、( 4 )(誤った強い思い込み)、( 5 )(考えや感情がまとまらなくなる状態)、思考力や意欲、( 6 )の低下などがある。経過は、幻聴や4が悪化する( 7 )から、その後エネルギーが低下した時期へと続く。
●( 8 )は、気分の落ち込みやいらいら感、疲労感、( 9 )、気分の減退、( 10 )などがある。子どもの場合は、精神症状を適切に言語化することが難しく、( 11 )などの身体的な訴えや、( 12 )、元気のなさなどから、気づかれることもある。発症が目立つのは、( 13 )で、症状が良くなったり、悪くなったりと、( 14 )な経過をたどる。
●( 15 )は、自分の意思に反して、不合理な考えやイメージが繰り返し浮かび( 16 )、その16によって起こる不安を軽減するために、特定の行動を繰り返し( 17 )、日常生活がスムーズにいかなくなる。症状には、不潔恐怖・( 18 )(例;手が汚れていると感じて手洗いがやめられない)、( 19 )(例;鍵や電気のスイッチを何度も確認する)、( 20 )(例;自分の決めたルールで整理しないと気が済まない)などがある。
●主な子どもの心身症として、( 21 )は、自律神経の働きが悪く、起立時に脳や心臓へ血液が十分に送れないことから、( 22 )など多様な症状が起こる。( 23 )に発症しやすく、23の子どものうち、全体の1割は、21であるであるともいわれている。「だるくて起きられない」「朝に調子が悪い」などの訴えから、「( 24 )」などと受け止められがちで、適切な治療がなされないまま長期の( 25 )につながるケースもみられる。
●( 26 )は、大腸の運動機能障害や内臓知覚過敏、アレルギー、( 27 )など、多様な要因が関係していると言われている。症状は、腹痛や腹部不快感を( 28 )、排便により腹痛が改善することが特徴である。( 29 )から症状が出現し、さらに( 30 )により症状が悪化するといった悪循環に陥りやすく、( 31 )などの二次的問題にもつながる。
●( 32 )は、意図せず呼吸が速くなり止められない( 33 )、( 34 )(空気が吸えない感じ)、胸痛、めまい、手足のしびれなど、多様な身体症状が出現する。激しい運動や疲労、( 35 )などの身体的要因や、( 36 )、恐怖などの心理的要因がきっかけとなる。
●( 37 )には、( 38 )(思春期やせ症・拒食症)、( 39 )(過食症)などがある。38は体重が増えることや太ることへの恐怖、体形への過剰なこだわり、( 40 )などが認められる。( 41 )が乏しく元気に見えるが、体重減少が進むと、( 42 )などがみられ、活動を続けることが難しくなる。女子には、( 43 )がみられる。39は、過食が止められない、体重増加を防ぐための( 44 )などがみられる。
嘔吐が続くと、( 45 )が腫れたり、胃酸によって( 46 )こともある。
●( 47 )は、頭部の血管の収縮と拡張などが関与し、頭痛が数日から数週間単位で( 48 )出現する。( 49 )などに反応しやすいことが特徴である。( 50 )は、頭の両脇に締め付けられるような痛みが、ダラダラと続く。頭や首、肩の筋肉の緊張による血流の悪化が関係している。

第1設題

以下の３個の【key word】をすべて使って、生徒指導における課題とその支援について述べてください。1600字を規定とし改行せずに詰めて論述してください。
【key word】〈生徒指導の定義〉、〈普遍的な課題〉、〈特殊的な課題〉の３個。
注意：【key word】は、〈　〉で囲ってください。【key word】は複数回使用可。