保育の心理学（2017年度以前入学生）

履修条件

なし

到達目標

この授業では、子どもの心身の発達を理解し、保育の現場で必要な発達援助,保育実践の方法について学ぶ。主な内容は以下の通り。
（１）子どもの心身の発達のポイントを理解し、保育実践に役立てることができる。
（２）発達に相応しい子どもの生活習慣の指導ができる。
（３）発達に相応しい子どもの遊びの指導ができる。

学習成果

上記の到達の到達目標を踏まえ、以下の学習成果を得ることができる
（１）保育所実習や幼稚園実習で、子どもの発達段階に相応しい関わりができる。
（２）保育所実習や幼稚園実習で、子どもの発達段階に相応しい生活習慣の指導ができる。
（３）保育所実習や幼稚園実習で、子どもの発達段階に相応しい遊びの指導ができる。

テキスト教材

スクーリング時のテキストについては別途お知らせします。

参考図書

授業の中で紹介する。

評価の要点

最終の授業時間に総まとめのテストを実施する。
授業を理解し、それを実践に役立てることができるかどうか、という視点から出題している。

評価方法と採点基準

スクーリングにて評価する。
　２題の論述問題に答えることになっている。１題50点として採点する。学習した内容を踏まえ、自分の意見を明確に主張しているかどうかを評価する。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

・厚生労働省『保育所保育指針　解説書』（フレーベル館）「第２章　子どもの発達」（P.32〜54）を授業前や折に触れて読んでおくこと。

備考・補足

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