児童学の社会学的基礎Ⅱ

履修条件

なし

到達目標

児童学は、児童についてさまざまな視角から学ぶことで、児童の心身や彼らをとりまく環境を統一的に把握し、児童の福祉と発達保障に貢献
することを目的としている。本授業は、社会学の視点から、子どもをとりまく社会的環境の現状と課題を明らかにしていくものだが、さまざま
な社会的環境の中でも、ここでは地域社会の変化と子どもの育ちとの関係に焦点を当て、それらについて考察する力を養いたい。

学習成果

地域社会の変化と子どもの育ちを関連づけて捉えることができるようになることを企図している。具体的には、第一に、子どもの社会化にお
ける地域社会の役割について理解し、説明することができる。
第二に、現代日本における地域社会の変化と、それが子どもの育ちに与える影響について考察することができる。
第三に、地域社会における子どもの仲間集団に注目し、その社会化における役割、その変化と子どもの育ちへの影響について考察することが
できる。
第四に、地域における子育て支援活動やPTA活動、子ども会など、地域社会における子ども・子育て関連の活動について、その役割や現状、
課題について考察することができる。
第五に、地域社会と学校の新しい関係について考察することができる。

テキスト教材

住田正樹編『子どもと地域社会』(学文社)2010

評価の要点

学習成果に示した第一〜第五の課題に関して、教科書を読み解き、重要な知識・論点について適切に理解できているか、地域社会と子どもの
育ちに関係について考察する視点が養われているかを評価します。そのために必要な学術的な文章を読み解く力、書く力、図表データを解釈す
る力も評価のポイントとなります。

評価方法と採点基準

レポート合格後の科目終了試験で評価します。
・レポート評価の要点...教科書の論点を適切に把握し、第一〜第五の課題に照らし教科書を読み解くことができているか、評価します。
・試験評価の要点...論述試験。教科書の中心的な論点について理解が十分であるか、課題に即して簡潔に分かりやすく論述できているか、評価
します。

履修上の注意事項や学習上のアドバイス

・まずは教科書をよく読んで下さい。教科書の内容に基づいてレポート課題は出されます。試験においては、教科書の論点に関する自らの考察
も評価の対象になりますので、批判的に読むことも心がけましょう。
・社会学的な視点の獲得と、それらに基づく教育現象の把握・考察に努めてください。日常的にも教育に関するニュースに注目するなど、アン
テナを高くし、教育現象への関心を高めていただきたいと思います。

備考・補足

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